让3岁幼儿什么都“试一试” |
|
|
| http://www.10month.com 文章来源：十月网 时间：2007-5-16 |
当小婴儿从整日躺着吃奶、睡觉变成会咿呀说话、到处乱跑的幼儿时，年轻的父母可以发现自己的孩子“一天一个样”，语言开始丰富，有时甚至惊奇地发现自己的孩子突然能讲许多语言。孩子对任何事物都想探索个什么，什么事都想自己动手“插一杠子”，总会说“自己来”。这都是由小儿的神经心理发育的阶段来决定的。此期的小儿已不再是“看到妈妈喊妈妈”的简单的认识性记忆，他们已有回忆性记忆，对周围环境开始探索，充满好奇心。但对外界环境的了解主要是动觉与视觉的联系，因此表现出喜欢爬高走险，躲在门后。如何正确启蒙幼儿的好奇心，对一个孩子的成长非常重要。
许多年轻父母希望自己的孩子能成材，很早教他们背唐诗、认字，以为这就是“早教”。实际上，这是一种简单化的“早教”，而且在这个年龄阶段作用不大。因为2~3岁的孩子还不能理解。长久的记忆还未发展，长大后都会遗忘。有的家长则对孩子的什么事都想试一试感到不安，怕他们弄脏手、脸、衣服，怕他们发生意外，怕他们打破东西，总之是不放心、不理解。这两种态度都不宜启发孩子的想名象力、创造力、动手能力。
我们不可小看3岁的孩子，3岁以前的孩子已经历了许多事情，这些经历将会成为他们教育的基础。这也就是我们常讲的非智力因素的开发，如求知欲、想象力、毅力、观察能力等等。这些对一个人今后成就大小非常重要，而不在于会背几首唐诗。如果父母能利用生活中的经历积极参加与引导，可帮助孩子在3岁以前就开始获得一种对问题的理解力。例如给孩子洗澡时，可鼓励孩子用各种不同容器盛水，比较装水的多少来体会容器的大小；也可让孩子比较小船、鸭子、装满了水的瓶子放在水中，有的可以浮在水面，有的沉入水底。从这些“试一试”的游戏中父母也可更多地了解自己孩子的思维。
我们不能忽视，更不能抹煞孩子的创造力。创造力是人类最珍贵的能力之一，社会的发展、文明的时步就是依靠人类的创造力。如父母不会启发孩子的这种能力，是使人感到遗憾的“失误”。
查看网友对让3岁幼儿什么都“试一试”的评论
相关文章：
早期教育不等于智力教育培养孩子的良好卫生习惯什么是“第一反抗期”早期教育与训练幼儿“学舌”好处多多2岁－3岁小儿的游戏0～3岁儿童依恋行为的教育谁偷走了中国儿童的想象力良好饮食习惯会使孩子受益幼儿语言能力的训练
|
| 【版权声明】【加入收藏】【打印此文】【关闭页面】 |
|
| 孕妇须知 |
|
|
| 影音中心 儿歌 flash小游戏 童话故事 胎教音乐 |
|
|
| 育儿博客 宫外孕 双胞胎 孕早期 孕中期 孕晚期 |
|
|
