孩子每天都在学习（幼儿篇）

卡尔·威特说：“对于孩子的成长来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不是取决于天赋的高低，关键在于他从生下来到五六岁时的教育。”

信奉卡尔·威特法则的家长认为：教育孩子最重要之点就在于不失时机地给他以发展各种能力的机会。小时候放弃教育，长大后再投巨资请家教，也是枉然！

研究显示， 学龄前的孩子具有天才般的吸收能力，对给予的各种刺激都能接受，并将各种信息原原本本地留存于潜意识之中。长大后，这些记忆会发挥重要作用。因此，这一时期，父母家人不可以什么都不做，让孩子寂寞地度过每一天。你对孩子有多少付出，孩子将来就会有多少收获。

玩出聪明

对于幼小的孩子，游戏是学习最佳的载体。

1、拼音游戏

自备10公分见方的卡片若干套，上面印好汉语拼音字母以及阿拉伯数字，当然上面还要配上相应的图画，颜色鲜艳些。把它贴到墙上、家俱或磁性小黑板上，制造一种浓厚的文化氛围。用让孩子当小老师教父母的游戏或与父母的竞赛（看谁认得多、快）等形式在玩耍中让孩子掌握知识。注意声韵母的正确性，如果家长发音不准，方言重，可购原声磁带，逐个播放让幼儿指认。 

2、识字小世界

用粘纸贴写上各种名称和拼音，贴在房间各种相应的物品上，花花绿绿，精采纷呈，无法对应的事物则借助于画册，带领孩子在指点、移位、搬运、玩耍的过程中熟悉这些东西的读音、字形和拼法。过一段时间，可和孩子一起布置，或故意贴错，张冠李戴，请孩子找出错处，给予奖励。

这个游戏可以帮助孩子识字。

3、画线竞赛

准备一张大白纸，母亲先用红色蜡笔画一条几公分长的线，孩子也必须用红色蜡笔在母亲画的线的旁边，画一条同样长且基本平行的线。接着，母亲又换黄色蜡笔在红线之后画延长线，孩子也必须学样照办，这样连续画下去，如果孩子用错了颜色或画出的线太长，或与母亲的线交叉重叠，就算输了。

这个游戏可帮助孩子锻炼手指的灵活性，对他以后写字有帮助。

4、主妇和厨师

给孩子配置一套炊事玩具，引导他模仿做饭菜。母亲一边做饭，一边耐心地解答孩子提出的各种问题。聘请孩子当“主妇”，妈妈当“厨师”，“厨师”不断地向“主妇”请示各种问题，如果“主妇”下达的命令不得要领，那就得互换角色。这时，妈妈发出各种命令，如要求“主妇”去买葱姜，取佐料，到阳台上剪蒜苗等，“主妇”如果做错则要被“解雇”。 

这就是一个厨房里的过家家游戏，可帮助孩子了解家务活动。

5、戏剧小演员

听了或看了富有戏剧性的故事（书或电影）后，家长可选择其中有趣的情节，与孩子一起表演，角色不够分配时，就用玩偶顶替，对着大镜子进行演出，如《东郭先生和狼》、《拔萝卜》剧目等。还可互换角色再演。

这种游戏可以培养孩子的观察能力和记忆力，说不定还会激发孩子身上潜藏着的表演天赋呢。

6、在想象中旅行

晚上临睡之前，让孩子躺在床上回忆一下曾经去过的地方，如公园、百货公司，请孩子讲：什么时候去的，那天的天气怎样，坐什么车？进去后先看到什么，接着又碰到了什么有趣的事，那天全家人吃了些什么，一共花掉多少钱等等。在这个过程中，父母可故意把孩子讲得很成功的地方说成失败，明明是对的讲成错的，孩子一旦发觉了就会提出批评，与父母争议，这就在无形之中发展了孩子的辨别能力。

这个游戏可以培养孩子的语言表达能力。

7、建筑游戏

利用各种形状的泡沫块、大小不一的盒子、瓶盖或积木，请宝宝建楼房、修塔、架桥或筑城，也可参考图画中的建筑物作为蓝图，鼓励他积极动脑筋，富有创造性地搭建。

利用家中物品进行搭积木游戏，能帮助孩子建立空间意识。

8、听声找物

父母将一样东西事先让孩子看过，然后请他暂时离开，把东西藏好。接着弹起钢琴或电子琴，请孩子进来寻找，当他一走近所藏之物时，就渐渐弹出低音，若是走远了，就渐渐弹出音，如果孩子不注意声音的高低，就很难找到这样东西。家里没有钢琴的话可以用其他声响来替代。

这个游戏对训练宝宝的听力颇为有效，还有助于培养孩子的判断力和分析能力。

10、数数看谁多 

把豆子或钮扣装入纸盒，大人与孩子各抓出一把，数数看谁的多，谁的少。

在吃葡萄、西瓜时数数籽有多少。

剥豌豆时，边剥边数不同形状的豆荚中各有几粒。让孩子给客人们分糖果花生，每人每次分几粒，一共分若干次，看他分得是否对。

这样，孩子的数学能力就可在日常生活中不断得到锻炼。

11、蒙目猜物

把孩子的眼睛用布套蒙上，然后让他触摸各种物品，并猜一猜是什么东西。或让他在屋子里摸索，碰到一件东西就请他停下，猜猜这是什么。

这个游戏能有效地发展触觉，几乎所有的孩子都喜欢做。

12、小向导

家长带孩子到各处（如花园、超市等）去走走逛逛之后，提出以后去某某地方，就请孩子当小向导，让他在前头领路，领对了就赞扬。训练次数一多，对提高孩子的自信心及判断力很有益处。

认识回家的路对孩子来说是十分重要的，对路线、方位的识别能力要在生活中培养。

13、我们都是木头人

父母或母亲先摆出某种造型姿势，尽可能不动，就像被孙悟空用了定身法一样。然后请孩子数数，数到20。如果“木头人”一动不动就为胜利者。就换孩子来做“木头人”，让大人数数。每次的造型动作可作创造性的变化。

多做这样的游戏，可以帮助孩子学会控制自己的身体，调控肌肉，使身材体态优美。



为宝宝创造学习环境

散步谈话

孩子长到二三岁，应每天带他外出散步，通过草木石等实用性素材向他讲解知识，传授待人接物的礼仪，尤其是那些引起孩子注意的事物，欢迎他提出问题，即使再千奇百怪，也要给予鼓励，并且耐心解释，如果大人也不清楚，那么可以与孩子一起去翻书查阅或去请教他人。

金星与黑星

为使孩子养成良好的品行，父母可绘制品行表，一周一张，内容有这些项目：服从、礼节、宽大、亲切、勇敢、忍耐、真实、快活、清洁、勤奋、克已、好学、善行等。

如果孩子做了与这些项目相符的行为，就在那天的一栏中贴上一颗金星，反之，则贴一颗黑星，周末统计，金星多的话，下周就可得到和金星数目相等的小礼物，如图书、水果；要是黑星多了，就得不到礼物了。

创设游戏场

有条件的家长，可以为孩子在自家院子里修筑一个游戏场，在上面铺上60公分厚的砂子，周围栽上花草树木，开设小动物饲养栏，安装小篮球架、小球门或小型健身器材，让孩子观花捉虫，培养对大自然的感情。



如果居住空间较小，则应尽量给孩子提供游戏空间，或设立专门的游戏角

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